La ciencia como cuerpo de conocimiento es el resultado de las relaciones que el ser humano ha establecido en el tiempo con el mundo en el que existe. No es necesario hacer una historia de la humanidad para saber que estas relaciones aparecen cuando el humano en el mundo lo pone a distancia para observarlo, cuando se formula preguntas a modo de hipótesis para intentar descifrarlo y conocerlo, cuando finalmente encuentra posibles respuestas para aprehenderlo, para vivirlo y para transformarlo.

Por el mundo que estamos viviendo -el de la técnica y la ciencia- hoy más que nunca necesitamos altos niveles de modos de comprensión y de hábitos de la mente afinados y desarrollados para poder seguir buscando las formas más válidas para aprehender cómo funciona el mundo natural y ese nuevo que ha nacido de las transformaciones surgidas de la ciencia y la tecnología.   También por el mundo que estamos viviendo debemos todos, y en especial los jóvenes del mundo, capacitarnos de manera consciente en los métodos y saberes que nos permitan manejar, con sensibilidad y algunas certezas, los problemas de esa nuestra realidad que viene cargada de evidencias, números, patrones, argumentos e incertidumbres. Y, además, por esa misma realidad debemos ayudarnos como humanidad a vivir la vida de unas maneras más interesantes, más responsables y más productivas.

El Colegio en su preocupación permanente por alcanzar niveles de excelencia, dedica este año escolar a pensar y vivir la ciencia con mayor intensidad.

Nos proponemos poner en escena sobre un primer plano la actividad científica como el contexto principal para que los estudiantes vivan y comprendan cómo se organiza la ciencia en sus distintos modos de pensar. A través de la historia de la humanidad se han desarrollado y validado muchas ideas acerca del mundo físico, biológico, psicológico y social. Estas ideas han permitido que hoy tengamos conocimientos acerca de la humanidad y del entorno en el que ella se mueve. Queremos que los estudiantes se apropien de estas ideas de la ciencia en sus modos particulares de observar, pensar, experimentar y validar, pues son estos hábitos de la mente los que representan la esencia de la naturaleza de la ciencia y los que reflejan cómo la ciencia se diferencia de los otros modos de saber y conocer.

Queremos, además, unirnos a la celebración del Año de la Física que se celebra mundialmente como homenaje a Einstein. Además, en Colombia la Fundación Alejandro Ángel Escobar cumple 50 años de servicio a la ciencia.

Celebramos el año de la ciencia a través:

Del conocimiento previsto en los planes de estudio por curso y niveles de desarrollo

De la creación, de manera explícita, de la cultura de la lectura de textos científicos en sus contenidos y en sus estructuras narrativas.

Del despliegue de proyectos en los que los estudiantes estén permanentemente expuestos a la observación de la realidad desde una postura de investigación científica que los lleve a crear una estructura de pensamiento y comprensión propias   de las exigencias del mundo del Siglo 21.

De la animación por parte de los padres y madres a   que nuestros estudiantes dispongan de algunos tiempos creativos para observar, preguntar, generar hipótesis, buscar respuestas, leer, investigar.

La programación incluye

Desarrollo del Colegio Hacienda los Alcaparros

Evento científico mensual
Feria de la Ciencia con participación de los colegios de la UCB
Cronograma escolar con celebraciones ecológicas
Conferencia sobre el medio ambiente para estudiantes de 5° grado.
Adquisición de las " Bibliotecas Científicas del Aula".
Enriquecimiento del laboratorio de Química y Física.

Trabajo conjunto con entidades científicas en Colombia

Talleres, visitas y actividades científicas para todos los estudiantes con Maloka.
Exposiciones y presentaciones de los estudios sobre la diversidad colombiana que realiza el Instituto Alexander Von Humboldt.
La celebración y homenaje a la Fundación Alejandro Ángel Escobar para celebrar sus 50 años de actividades de apoyo a la ciencia.
Apoyo a profesores en pedagogías científicas en convenio con la Universidad de los Andes.

Participación en UNEP Children's Conference on the Environment:
14 estudiantes en Aichi, Japón 23 - 28 julio y en Malasia en el 2006.